6 de Mayo de 2020

BUENOS DÍAS, 

TEAMS

A partir de hoy vamos a conectar en teams en grupos más pequeños:

Hoy haremos una reunión:

Eider, Manuel, Marina y Jorge.

Os invitaré a los tres.

Hora 11:00

(Si alguien no puede por algún motivo me lo dice en comentarios)


Sorpreeeeesa!!!!
 EL RINCON DE SEILA
EN ESTE BLOG TENEIS UN MENSAJE DE SEILA, SU BEBE YA HA CRECIDO UN POCO. A PARTIR DE AHORA SEILA SE SUMA A NUESTRA COMPAÑIA
BIENVENIDA COMPAÑERA 

https://seilasm.blogspot.com/
 TENEIS:
.-  Video sobre construcciones geométricas.
.-  Plantillas cuerpos geométricos.
.- Cartel contra el acoso escolar.

TABAJO COLABORATIVO SOBRE VALORES

Vamos a hacer un trabajo colaborativo con el que crearemos un dossier de películas para todos y así dar cuerpo a la asignatura de valores.

Se trata de que cada uno digamos una película que nos haya gustado, y que indiquemos;

1.-  El mensaje que quiere trasmitir

2.- Los principales valores que contiene.

.- Convendría que la volvieses a ver para fijaros bien en los valores.

  Empiezo yo

PELICULA	¿DE QUÉ VA?	VALORES
Animación. Basada en un comic de Marvel. Aventuras Ciencia-ficción 2014. Disney.	La muerte de su hermano Tadashi obliga a Hero a madurar y adaptarse. Su fuerza de voluntad, tesón y sus amigos le harán superar cualquier obstáculo, en una fascinante y arriesgada aventura.	Respeto: Hero se da cuenta que las investigaciones de su hermano y sus amigos son un trabajo valioso. Esfuerzo: Cuando se  centra en su trabajo llegan los éxitos Autoestima: Confía en sí mismo y logra exponer su trabajo a los científicos. Amistad: los jóvenes científicos apoyan a Hero cuando más lo necesita. Igualdad entre chicos y chicas: Trabajan juntos, todos son necesarios todos se respetan. El Amor y espíritu de protección: entre hermanos y de su nuevo amigo Baymax. Creatividad: La imaginación y la satisfacción por el trabajo bien hecho. Libertad: Para elegir después de conocer y valorar cada situación.

LAS TAREAS PARA HOY 

Martes 5 de Mayo 2020

MATEMÁTICAS

Sobre las correcciones de los ejercicios nos hemos ido dando cuenta que, en ocasiones, hay errores, por lo general se deben a pequeñas diferencias entre el libro del profesor y el libro del alumno (como en el ejercicio 9 de la pág. 231 o el ejercicio 16 de la pág. 233). También puedo equivocarme yo.

En cualquier caso ahí estáis vosotros para decírmelo y yo para rectificar si es preciso. Esto también es aprender.

Vamos a ello

CORRIGE:

Ejercicio 25

V. cilindro = π x r² x h

V = 3,14 x 25² x 50 = 98.125 cm³

V. del cono = π x r² x h

                              3

V = 3,14 x 25² x 25 : 3 = 16.354, 16 cm³

Lo sumamos y el volumen total es:

98.125 + 16.354,16 = 114.479,167 cm³

Ejercicio 26

 Volumen de la lata = 3,14 x 5² x 15 =1.177,5 cm³

 Volumen de 10 latas 1,177,5 x 10 = 11.775 cm³

Volumen legumbres = 9 dm³ o lo que es lo mismo 9.000 cm³

Como 9.000 cm³ < 11.775 cm³, si se podrán envasar todas las legumbres.

Vamos a terminar el tema 12

Punto 5  Construcción de cuerpos geométricos

Este es un trabajo fundamental que une el dibujo técnico con las matemáticas.

Comenzaremos por dibujar en nuestro cuaderno los desarrollos de todos los cuerpos geométricos que aparecen en el cuadro de teoría de la página 236. Pon mucha atención e interés, tiene que quedarte muy bien (Usa regla, decide medida, hazlo primero a lápiz después pásalo a tinta… hazlo bien, que se note que lo has hecho tu.

Del Ejercicio 27 (sin dibujos) responde ¿Qué cuerpo geométrico se forman con cada uno de estos desarrollos?

LENGUA  

Tema 11

4.- GRAMÁTICA. OjO Es un punto importantísimo

Estas tareas son para dos días. Organízate bien, trabaja para aprender.

CLASES DE ORACIONES. Pág 178 y 179

            Punto 1: Se trata de clasificar oraciones según la intención del que habla. Haz una breve descripción de cada tipo en tu cuaderno y pon ejemplo de cada una (ya las conoces, hazlo para aprender a clasificarlas). Ejercicios: 1, 2, 4 y 6

            Punto 2: La voz activa y la voz pasiva. Es muy importante, pero no es difícil. Fíjate:

VOZ ACTIVA (VERBO)	VOZ PASIVA (VERBO EN PASIVA CONJUGADO CON EL VERBO SER)
El marinero despertó al capitán     S                   V          Compl.	El capitán fue despertado por el marinero S. pasivo    V en pasiva        Compl.
Luis comía manzanas	Las manzanas eran comidas por Luís
Los perros persiguen al ladrón	El ladrón es perseguido por los perros

1.- El complemento pasa a ser sujeto pasivo.

2.- El verbo pasa a pasiva, es decir se conjuga con el verbo ser

3.- Y lo que era sujeto pasa a ser complemento, se llama complemento agente.

            .- Haz los ejercicios 10, 11, 12

            Punto 3: Según el número de verbos que tengan las oraciones pueden ser simples, una sola forma verbal, o compuestas, más de una forma verbal.

            .- Haz los ejercicios 8 y 9.

SOCIALES 

Lee con atención las páginas138 y 139.

Haz los ejercicios 1,2 y 5 (pide ayuda a tus padres para el ejer. 5)

Lee con atención las páginas 140 y 141. El próximo día trabajaremos sobre ello. Haz el “define conceptos” de la página 141, busca la información y defínelo con tus palabras.

VALORES